活動目的
年度主題：Alpha世代數位共學新方案
隨著創新硬體設備、數位教育平台或免費線上課程APP日益發展,逐漸改變臺灣教育現場的教學形式。不少教師透過數位科技的輔助,翻轉原有教學現場。更因新常態下的日常生活模式的改變,將臺灣線上教學轉型需求推向高峰,一時之間,教師們共同尋求「更好」的數位教學模式。而2010年後出生的Alpha世代,可以說是數位原生代。期望提案者提出更好的新世代數位創新方案,使學習環境與模式能創造出更好的學習互動關係,達到學習的共創、共享、共學新體驗。
【2022 ASUS Think Next徵件.工作坊】期望與國內大專院校在學學生共同創造教育的未來。本次特別針對國小年齡段(6-12歲)的相關教育接觸者(如:6-12歲國小兒童、家長、老師、學校IT人員等)設定為目標使用者,參加者請設定特定的目標使用者,透過歸納使用者的需求,探索在疫後新常態下,提出未來3-5年內您對6-12歲兒童教育的數位學習創新可能。邀請您與ASUSThink Next一起為教育現場共同努力。
提案內容方向可以是創新的數位學習互動模式等,可包含但不限以下:
⭓「 數位教學」創新互動提案 :
期望以學習場域為出發(課堂、家庭、才藝班等) ,思考如何有透過創新的數位互動提案(可包含裝置、軟體、服務、體驗、平台等),增加教學者、教師、學校、 資訊人員等教育接觸者在線上、線下、混成等多元學習情境下的互動。
⭓ 新世代「數位學習」之創新解方提案:
期望以教學場景實際需求為出發,思考如何改善或提升現有的教學模式。透過虛實整合、線上線下整合等相關創新提案,使既有的教學模式得以無痛轉型為數位學習,進而思考下世代可能的新學習模式。讓Alpha世代的學習者透過創新科技、產品或服務成為新一代的數位學習的贏家。
⭓ 「共創、共享、共學」之創新學習互動提案:
期望思考如何讓國小教育接觸者透過創新的數位互動提案(可包含裝置、軟體、服務、體驗、平台等),在使用者(學生、家長、老師、學校IT人員等)、裝置、內容、平台之間能夠互相連結,達到共創、共享、共學之學習目的。
⭓ 其他創新提案:
舉凡與本次主題相關之提案皆可報名。
徵件範圍
提案需以使用者為出發,內容可包含裝置、軟體、產品、服務、體驗、平台等提案皆可,需提出完整使用者情境概念與模式為佳。
惟需特別注意:
◼ 提案內容需以國小年齡段(6-12歲)相關教育接觸者(如:6-12歲國小兒童、家長、老師等)作為目標使用者。
◼ 投件之提案需為2022年12月31日前尚未參加其他競賽、未公開發表、非客戶委託專案及未進行商轉合作之提案作品。
◼ 請以3-5年內可實現的科技或服務模式,進行概念之設計及解決方案之提出。需提出包含使用者情境的解決方案發想。
◼ 若提案內容包含產品設計,需考慮硬體裝置,並具軟硬體整合尤佳。
◼ 更多使用者需求與問題痛點可參考連結中:【ASUS Think Next 創思未來 2022徵件.工作坊 使用者問題描述參考資料】
詳細徵件辦法
